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只为那时的感动
江西散文网    2013-02-01 11:08

  “报告!”

  “进来!”

  我随口应承了一声,继续埋头批改着学生的作业。许久,我才注意到身旁站着的学生,“老师,你看这是什么?”我抬头打量,原来是我们班的班长香宜同学,她随手递给我一个小塑料盒子。“请老师打开看看……”说着,脸上露出神秘的一笑。当打开这个小水桶式的塑料盒子时,我喜出望外,这不是我最近一直想要的印章吗!

  一连两次的班会课上,我都为学生在班上的争星栏中不能及时盖上红星而遗憾,每每用到时就难为情地向学生抱歉着说:“得赶快刻一个盖星的章来……”但过后却因为忙碌将此事抛至了脑后。也许是平时“顺手牵章”惯了,急着用时就赶紧派班长去另一个班借,可是,不知怎的,最近人家也找不到印章了,我们就没了用。你可别看这小小的红星,这对还是小学五年级的孩子来说,有很大的激励作用,而且,对于我们班的学生还有着不同寻常的诱惑。殊不知,为了更好的激励学生,我与学生们约定:只要你在本学期内得到20颗星,我会尽力帮你实现一个心愿,当然,前提是老师力所能及的。在这样的约定下,学生的积极性更高了,不管是在学习纪律方面,还是劳动卫生、文明礼貌等诸多方面都有了进一步的改变。每当全班为某位同学评出一颗星时,可想而知,他(她)会多么的喜悦和兴奋呀!可是现在,一连两次的班会课却令他们一再地由激动转为失落,我也因此颇为尴尬。

  这下好了,我们拥有自己的印章了,再也不会出现“章到用时方寻章”的窘境了,这怎能不令我激动呢?我一面连声说着“谢谢!谢谢!”,一面把玩着这个做工精巧的艺术品。高约四公分的红色橡胶体,适宜手握的略带弧度的手柄,更令人心动的是这副印章下刻着的五角星,由于浸泡过印泥而使它熠熠生辉,大放光彩。

  “这是我妈妈做的……做的不好,请老师先将就着用吧!”

  我惊诧了,喜悦的心田顿时涌来波澜壮阔的激流,我被这突如其来的感动震撼了,久久不能平静。一直以来,我和其他同事都认为,在这物欲横流、唯利是图、金钱至上的社会思想潮流中,谁还能看得起一种从事平常近乎卑微的职业?谁又能说,你们教师为着孩子辛苦了,值得尊重?往日里,我们与家长的沟通无非是为了孩子的学习、孩子的成长,从不奢望有人能给予过多的理解和关心,更何谈支持?我们也一起谈论过,并达成共识:谁会真真切切地关心一个无权无势、默默无闻的人?

  然而,我错了。当听说这副印章是这位学生家长精心刻成的那一刻,我真的意识到自己错了,而且,错了好长时间。在无数个忙碌工作的日子里,我总认为自己在孤军奋战,艰难跋涉。来自学校、家庭、社会的诸多方面的压力令我疲于应对,心存芥蒂。我不断地学习,不断地“充电”来提高自己,不断地想方设法能更有效地教育好管理好学生,即使做好了,也难免不被一些家长认可和赞成,甚至遭到误解、非议,这一切都让我觉得好累好累。

  但是,今天,令我万分感激的是——我的学生、我的学生的家长,是他们使我明白过来,我的良苦用心、我的付出并没有白费。其实,他们一直都在关注着我,支持着我,激励着我!也正因为诸如她们一样的孩子、家长、同事的热心支持,不断鼓励,才使我更加欢欣鼓舞地从事着这阳光下最高尚最美好的职业——教师,并且乐此不疲,勇往直前!(吴利强)

编辑: 金燚
来源: 江西散文网
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[5274513]大江网友:春云时雨 2014-08-22 16:35 发表评论:
请编辑注明作者:吴利强,谢谢!

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